從成績導向到品格養成國際聯青社23年公益行動迎來制度轉向

從3歲看見未來：一場品格教育實驗，為何15天吸引3.5萬名學童參與？

國際聯青社台灣總會中區委員會楊志鵬總監率領中區十社社長合影，展現社團凝聚力，持續深耕品格教育與社會公益行動。(記者夏鈺晴攝)

在升學競爭與成績導向的教育體制下，「品格教育」往往被視為難以量化、也難以短期見效的投資。然而，一項已持續23年的公益行動，卻在今年出現關鍵轉折。

由國際聯青社台灣總會中區委員會總監楊志鵬主導的「好禮微笑運動」，今年首度將評量重心從學校端延伸至家庭端，並在短短15天內，吸引中彰投三縣市、41所學校、3萬5千名學童報名參與，人數是往年的3.5倍，成為中部地區規模最大的品格教育推廣行動之一。

「過去22年，這個活動只有老師評分，但我一直在想，品格教育如果只停留在校園，是不夠的。」楊志鵬指出，今年最大不同，在於正式納入家長評分機制，讓家庭教育與學校教育形成閉環。

今年新增的評量內容，涵蓋20項品德教養指標，占總分50分，包括自律、責任感、時間管理、生活自理、閱讀習慣、待人態度、感恩與孝道等，並同步開放幼稚園學童參加，將品格教育向下延伸至3歲。

「三歲看大、七歲看老，習慣一旦養成，就很難改變。」楊志鵬強調，這套指標設計，融合中日教育精神，並會隨時事與社會趨勢持續滾動調整。

品格，其實是學業成績的隱性變數。(圖/國際聯青社提供)

值得注意的是，在這20項品德中，楊志鵬特別點出第4、6、7、8、9、11項——時間管理、做事方法、生活自理、閱讀習慣與自律毅力——「任一項養成，都有可能讓孩子在學業上突飛猛進。」

這樣的觀點，正呼應近年教育現場的反思：當部分學校高度聚焦成績排名，卻忽略品格與自我管理能力，孩子進入更高學段後，反而更容易出現挫折與偏差行為。

「最近一些社會事件，根本問題往往不是智力，而是品德教養的斷裂。」楊志鵬直言。

成立於1922年的國際聯青社（JCI），是全球第五大國際社團中規模最小者，卻長期以「青年培力」與「基層公益」著稱。台灣自1955年成立首個分社至今已71年，目前全台會員約530人，其中中部占比達57%。

每年，聯青社固定投入教育贊助、弱勢關懷、獨居老人送餐、捐血、環保淨灘、災害救助，以及國際人道援助，包括非洲防瘧蚊帳與飢餓救援行動。

「好禮微笑運動」正是其中最具代表性的長期計畫，自2002年發起至今邁入第23年，今年更由中區委員會全面擴大辦理。

楊志鵬表示，推動品格教育的同時，另一個核心目標，是培養願意長期投入公共事務的青年領袖。「小孩子是未來的主人翁，而青年，則是現在就必須承擔責任的行動者。」他呼籲更多有志青年與社會人士加入國際聯青社，共同投入這項「看不見成果、卻最關鍵的社會投資」。

在教育焦慮與社會快速變遷的時代，這場從家庭出發的品格教育實驗，或許正提醒我們：真正影響未來的，不只是成績單，而是孩子如何成為一個完整的人。

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